Tracy Heranic, PhD

Diplômes universitaires

PhD en linguistique obtenu à l'Université de Nantes en 2017 (Nantes, France) 

Thèse intitulée: « Le travail c’est la santé, mais la paresse de ne tue pas : Construction du sens discursif du lexique »

Mémoire de maîtrise intitulé : « Construction du sens discursif et cinétisme de la signification lexicale : les compétences pragmatiques en cours de FLE ». 

Domaines et intérêts de recherches & d’enseignement

Analyse de discours, théorie de l’énonciation, rôle de la prise de conscience des compétences métalinguistiques dans l’apprentissage d’une L2, développement des performances à l’écrit des apprenants avancés.

Cours enseignés

FRAA321       Grammaire fonctionnelle du français

FRAA410       Grammaire du français en contextes

FRAA412       Grammaire de texte

FRAA413       Rédaction I

FRAA415       Français avancé I

Formation des étudiants

Tutorat au premier cycle : La didactique, le CECRL et les exemples d’activités pédagogiques dans un cours de français L2 à l’île Maurice - Hiver 2020

Examinatrice externe du mémoire de maîtrise de Michael Fusco (Université Concordia, Département d’Études Françaises) : RuPaul’s Drag Race en francais: The Influences of Modern LGBTQ Media Translation on Queer Identity and Visibility - Juillet 2020

Tutorat au deuxième cycle : L’apprentissage du vernaculaire et la construction identitaire de l’apprenant en français L2 au Canada - Hiver 2021

Publications récentes

Foucambert, D., T. Heranic et L.Redmond. 2020 « ImprovingL2 Reading Performance: the Impact of an Evidence-Based Online Intervention onUniversity-Level Learners». (Under review)

Heranic, T.  “Work”: an intangible cultural heritage inthe United States  ». Proceedings ofthe 4th Biennial Conference of Association of Critical Heritage Studies, ZhejiangUniversity Press, 2019.

Galatanu, O., A. Bellachhab, A-M.Cozma, S. Anquetil, T. Heranic, D. Koffi, V. Marie et L. Redmond, « Les actes rassurants dans l'espacefrancophone : le cas de remercier », dansO. GALATANU, A. BELLACHHAB et A-M. COZMA (dir.), Sens et signification dans lesespaces francophones : la (re-)construction discursive des significations,Bruxelles : Peter Lang, 2016, p. 131-178.

Heranic, T. « Lareprésentation sémantique du lexème ‘loser’ en anglais, selon la Sémantique desPossibles Argumentatifs. Signes », Discours et Sociétés, Special issueon Sémantique des Possibles Argumentatifs et Analyse Linguistique du Discours. Hommageà Olga Galatanu, 2015.

Heranic, T., L. Redmond. « Que fait-on des cours inutiles?Quelle représentation discursive des cours d’anglais dans les filièresscientifiques? ». In: Sens et représentation en conflit:conceptualisation, signification et construction discursive, A. Bellachhab etV. Marie (dir.), 199-210, Brussels, Belgium Peter Lang AG, 2013.

Heranic, T. « Construction du sens discursif et cinétisme de la significationlexicale ». In: Enseigner les structures langagières en FLE, O.Galatanu and D. Raemdonck, (eds.), 1-10, Brussels, Belgium Peter Lang AG, 2010.

Communications récentes et sélectionnées

Colloques et congrès

Heranic, T, L. Redmond, et D.Foucambert. 2019. « Évaluation del’impact d’un entraînement numérique sur la compréhension en lecture enfrançais L2 »,  The Canadian Association ofApplied Linguistics (CAAL)  2019,University of British Columbia, Vancouver, Canada, juin.