Le trouble développemental du langage : caractéristiques, impacts en lecture-écriture et pistes d'intervention

• Conférence Scientifiquement scolaire donnée par : Marie-France Côté et Audrey Leblanc
• Date : Le 23 avril à 16h00 (en mode virtuel)
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Le trouble développemental du langage (TDL) est un trouble neurodéveloppemental entrainant des difficultés persistantes et importantes dans le développement et la maitrise du langage oral et, par conséquent, sur l’apprentissage de la lecture et de l'écriture. Il figure parmi les troubles neurodéveloppementaux les plus communs, touchant environ 7 % de la population (p.ex., McGregor, 2020).

This conference aims to:

1. présenter les caractéristiques du TDL,
2. identifier ses impacts sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et
3. proposer quelques pistes d’intervention pour soutenir les élèves en classe.

Apprendre, enseigner, gouverner : repenser l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle

• Date: 6 mai 2026, de 9 h à 16 h 30 
• Lieu: UWAM J-1450 ou Zoom
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• Programme complet

Cet événement réunira des chercheur(euse)s et des praticien(ne)s afin d’explorer comment l’intelligence artificielle transforme l’éducation — des pratiques en classe à la gouvernance institutionnelle, en passant par la littératie informationnelle et l’intégrité académique.

Enseigner les probabilités au primaire : un dialogue entre la recherche et la pratique

• Date: 14 mai 2026 16h-17h 
• Lieu: en ligne
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Au Québec, l’enseignement des probabilités fait partie du programme d’étude du primaire, mais il demeure un défi pour les personnes enseignantes et il occupe encore une place limitée en classe. Cette conférence propose un regard accessible sur des travaux de recherche menés ces dernières années avec des personnes enseignantes et des élèves, afin de mieux comprendre les enjeux de cet enseignement et d’ouvrir sur de nouveaux possibles.

Ainsi, à partir d’exemples concrets, nous explorerons certains résultats issus de ces recherches, puis nous mettrons en lumière des pratiques actuelles ainsi que des pistes pour enrichir l’enseignement des probabilités, notamment par le recours à des histoires probabilistes et à des causeries mathématiques. Cette conférence vise ainsi à faire dialoguer concrètement la recherche et la pratique, au service des élèves et de leurs apprentissages.

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Couverture d’événements récents

Bien noter que la version française traduite apparaîtra sous l’article en anglais.