Engagement
nouvelle génération

Le Centre SHIFT pour la transformation sociale et le Bureau de l’engagement communautaire de Concordia ont fusionné leurs offres de stages en un programme communautaire unifié, élargissant ainsi l’accès aux stages aux étudiantes et étudiants de premier cycle de toutes les facultés.

Ces stages rémunérés mettent les étudiantes et étudiants en relation avec des organismes locaux, dont certains dirigés par des personnes noires ou des Autochtones. Ils y gagnent une expérience pratique tout en répondant aux besoins de la communauté. Déjà fort de 350 stages réalisés, le programme permet à des étudiantes et étudiants d’acquérir des compétences, de se constituer un réseau, de participer à des projets concrets et de devenir des agents de changement dans leur communauté.

Au cours des cinq dernières années, l’école de cinéma de Concordia a considérablement étoffé son offre de programmes et multiplié partenariats et relations au sein de l’industrie afin de mieux préparer les étudiantes et étudiants à intégrer ce secteur québécois en pleine croissance.

L’ajout de microprogrammes et de cours, de même que la refonte du programme de maîtrise, répondent à l’évolution des besoins de l’industrie tandis que les collaborations – notamment les stages auprès de la société de production Zone 3 – permettent d’acquérir une expérience pratique et de bénéficier d’un mentorat. Le concours Concordia-SODEC pour cinéastes émergents facilite le passage à l’industrie grâce à une formation en milieu professionnel et à des liens renforcés avec le milieu du cinéma.

Chercheurs et étudiants explorent le Montréal d’autrefois grâce à WasteScapes, une application interactive qui dévoile l’histoire secrète des systèmes urbains de gestion des déchets. Mené par la professeure au Département de communication Elizabeth Miller, le projet invite les personnes utilisatrices à visiter plus de 60 sites allant d’anciennes décharges à des corridors industriels en passant par des réseaux d’infrastructures, le tout au moyen de pistes audio, d’œuvres artistiques et d’expériences en réalité augmentée.

WasteScapes encourage les gens à reconsidérer leur perception de ce qu’est un déchet et à réfléchir à l’empreinte que laissent les déchets sur la ville.

Dans son Plan directeur pour les campus, l’Université Concordia définit sa vision à long terme pour le développement de ses campus Sir-George-Williams et Loyola au cours des prochaines années. Le plan fournit un cadre flexible afin de guider la croissance de l’Université. Si la durabilité, la conservation du patrimoine, l’innovation et la réconciliation constituent des axes prioritaires, le Plan fait également bonne place à l’amélioration de la mobilité, des espaces verts et des espaces d’apprentissage.

Le Plan vise à trouver l’équilibre entre croissance, réalités financières et évolution des besoins pédagogiques afin que les campus demeurent inclusifs et adaptables et en phase avec les objectifs à long terme de l’Université.

Des étudiantes et étudiants du Département de journalisme ont accompagné des élèves de 8e année de la Kahnawà:ke Survival School dans leur création d’un balado communautaire intitulé Voices of Kahnawà:ke. Ce partenariat a permis aux jeunes d’acquérir des compétences en narration et dans le domaine des médias tout en faisant connaître leurs points de vue sur des sujets comme les mythes, la justice sociale et la culture.

Mené par la professeure agrégée Kristy Snell et l’Institut du journalisme d’enquête inclusif et innovant de l’Université Concordia, le projet a donné lieu à un apprentissage réciproque, permis de faire entendre les voix autochtones et encouragé des jeunes à envisager des études et une carrière en journalisme. Les récits du balado ont également été adaptés pour la radio et diffusés en décembre pendant l’émission All in a Weekend de CBC Radio.

Mitchell McLarnon, professeur adjoint au Département des sciences de l’éducation, a aménagé sur le terrain du pavillon des Sœurs-Grises un jardin urbain voué à l’enseignement et à la recherche. Cet espace met en contact personnes étudiantes, éducatrices et éducateurs, et groupes communautaires.

Dans cet aménagement situé sur le campus du centre-ville, on utilise le jardinage et on met à profit l’apprentissage expérientiel pour étudier les changements climatiques ainsi que les questions de durabilité et de production alimentaire. En impliquant les jeunes dans des activités de jardinage et de conservation de semences ainsi que dans des discussions sur l’environnement, le projet favorise le bien-être et une conscience écologique plus profonde. Mitchell McLarnon vise à rendre les espaces verts plus accessibles et inclusifs, avec pour grand objectif de bâtir des communautés autour de jardins plutôt que de simplement créer des jardins communautaires.

L’École de gestion John-Molson a souligné les 25 ans de son changement de nom, fait en 2000 à la suite d’un important don de la famille Molson et de la Fondation Molson. Depuis lors, l’établissement s’est imposé comme l’une des écoles de gestion les plus grandes et les mieux classées au Canada, atteignant même récemment le sommet du palmarès de Bloomberg Businessweek.

Cet anniversaire a été l’occasion de mettre en lumière des réalisations marquantes comme l’obtention de la prestigieuse « double couronne », la création de liens étroits avec l’industrie et l’engagement envers l’apprentissage expérientiel. On y a célébré le soutien indéfectible de la communauté ainsi qu’une perspective de rayonnement mondial et d’innovation continus.