Who you talk to matters Exploring the role of social networks in language learning
On October 1, the Centre for the Study of Learning and Performance (CSLP) welcomed Michał B. Paradowski, professor at the Institute of Applied Linguistics at the University of Warsaw, for a guest lecture exploring the role of social networks in second language acquisition. Organized by CSLP member Pavel Trofimovich, the event brought together approximately 20 participants to examine how social connections influence language learning outcomes.
The lively session was held in the CSLP's Research Creation space.
Titled Who You Talk to Matters: Social Networks Shape Language Learning in Study Abroad, Intensive Programs, and Refugee Contexts, the lecture challenged the common assumption that immersion in a language-rich environment necessarily leads to improved language proficiency.
Drawing on research involving Erasmus+ study abroad exchanges, intensive language programs, and language courses for refugees, Paradowski explored how learners' social relationships can shape their linguistic progress. His research highlights the importance not only of whom learners interact with, but also of how their broader social networks are structured and evolve over time.
These findings have important implications for the design of language learning programs, suggesting that helping learners establish meaningful social connections may be just as important as providing opportunities for exposure to the target language.
The well-received lecture offered an opportunity to consider how a better understanding of social networks can inform more effective and inclusive approaches to language education.
L’importance de nos interlocuteurs et interlocutrices : explorer le rôle des réseaux sociaux dans l’apprentissage des langues
Le 1er octobre, le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance (CEAP) a accueilli Michał B. Paradowski, professeur à l’Institut de linguistique appliquée de l’Université de Varsovie, pour une conférence portant sur le rôle des réseaux sociaux dans l’acquisition des langues secondes. Organisé par Pavel Trofimovich, membre du CEAP, l’événement a réuni une vingtaine de personnes pour explorer l’influence des relations sociales sur les résultats de l’apprentissage des langues.
Intitulée Who You Talk to Matters: Social Networks Shape Language Learning in Study Abroad, Intensive Programs, and Refugee Contexts (L’importance de nos interlocuteurs et interlocutrices : le rôle des réseaux sociaux dans l’apprentissage des langues lors de séjours d’études à l’étranger, de programmes intensifs et en contexte de refuge), la conférence a remis en question l’idée répandue selon laquelle l’immersion dans un environnement où la langue cible est parlée entraîne nécessairement une amélioration des compétences linguistiques.
S’appuyant sur des recherches menées dans le cadre des échanges universitaires Erasmus+, de programmes intensifs de langues et de cours de langue destinés aux personnes réfugiées, Paradowski a exploré la manière dont les relations sociales des personnes apprenantes peuvent influencer leurs progrès linguistiques. Ses travaux soulignent l’importance non seulement des personnes avec lesquelles elles interagissent, mais aussi de la structure de leurs réseaux sociaux et de leur évolution au fil du temps.
Ces résultats ont des implications importantes pour la conception des programmes d’apprentissage des langues. Ils suggèrent qu’aider les personnes apprenantes à établir des liens sociaux significatifs pourrait être tout aussi important que de leur offrir des occasions d’exposition à la langue cible.
Cette conférence, très bien accueillie, a permis de réfléchir à la manière dont une meilleure compréhension des réseaux sociaux peut contribuer à des approches plus efficaces et inclusives en matière d’enseignement des langues.