CSLP student affiliates participated in 2026 Asian Heritage Month Symposium

The presentation provided an overview of the JLCC as a student-led community and introduced the graduate students’ community engagement series shaped by their research interests, passions, and identities.

As three Japanese diasporic students with different backgrounds, they also reflected on their own research interests and passions. Each student discussed the major themes of the initiative—language, culture, and community.

Ryuichi talked about the weekly Japanese language exchange sessions, which invited participants from diverse backgrounds and offered a consistent space for learning and connection, reflecting his research expertise and professional experience.

Aya introduced the cultural learning series, elaborating on her led workshop, “Create Your Daruma: Heritage Language and Identity Workshop,” and how a specific cultural practice and product can serve as an entry point for broader discussions on language and cultural values and issues.

Vitor, who specializes in popular education and community-based learning, discussed how the interplay of the initiatives in relation to language and culture can bring people together, creating further connections among students, community members, and broader communities beyond academic environments.

The presentation highlighted how initiatives led by graduate students can serve as an example of how early career researchers can bridge research and practice, and how practice informs research, with both grounded in cultural backgrounds and identities.

The team successfully engaged audiences beyond Concordia and Quebec and received comments, encouragement, and potential opportunities for future connections with broader communities interested in Asian heritage.

Des membres étudiant(e)s affilié(e)s du CEAP participent au Symposium du Mois du patrimoine asiatique 2026

Dans le cadre du Mois du patrimoine asiatique, les étudiant(e)s du CEAP Ryuichi Suzuki, Vitor Yano et Aya Ceilidh Halliday ont participé au programme du Symposium du Mois du patrimoine asiatique 2026 (en ligne), organisé par le East Asia Special Interest Group (EASIG) du CIDEC, affilié à la University of Toronto.

Dans le cadre du panel des étudiant(e)s aux cycles supérieurs, Ryuichi, Vitor et Aya ont présenté leurs travaux intitulés « Cultural Practice as a Site of Learning and Meaning-Making: Insights from a Community Workshop Series ».

Ce travail s’appuie sur des activités EmpowerGrad soutenues par le CEAP, que les trois membres étudiant(e)s affilié(e)s ont organisées dans le cadre de la série « Exploring World Languages and Cultures Series: Lessons from Japanese Culture », en collaboration avec la Japanese Language and Culture Community (JLCC).

La présentation a offert un aperçu de la JLCC en tant que communauté dirigée par des étudiant(e)s et a présenté la série d’engagement communautaire développée par les étudiant(e)s aux cycles supérieurs, façonnée par leurs intérêts de recherche, leurs passions et leurs identités.

En tant qu’étudiant(e)s de la diaspora japonaise aux parcours différents, ils et elle ont également réfléchi à leurs propres intérêts de recherche et passions. Chaque personne a abordé les thèmes principaux de l’initiative — langue, culture et communauté.

Ryuichi a parlé des séances hebdomadaires d’échange en langue japonaise, qui réunissent des participant(e)s de divers horizons et offrent un espace régulier d’apprentissage et de connexion, reflétant son expertise en recherche et son expérience professionnelle.

Aya a présenté la série d’apprentissage culturel, en développant son atelier « Create Your Daruma: Heritage Language and Identity Workshop », et en montrant comment une pratique et un objet culturels spécifiques peuvent servir de point d’entrée à des discussions plus larges sur la langue ainsi que sur les valeurs et enjeux culturels.

Vitor, dont les travaux portent sur l’éducation populaire et l’apprentissage communautaire, a expliqué comment l’interaction entre les différentes initiatives liées à la langue et à la culture peut rassembler les gens, en créant des liens entre les étudiant(e)s, les membres de la communauté et des publics plus larges au-delà du milieu universitaire.

La présentation a mis en lumière la manière dont des initiatives menées par des étudiant(e)s aux cycles supérieurs peuvent illustrer comment les chercheuses et chercheurs en début de carrière peuvent faire le pont entre recherche et pratique, et comment la pratique nourrit la recherche, les deux étant ancrées dans des contextes culturels et des identités.

L’équipe a su mobiliser des publics au-delà de Concordia et du Québec, et a reçu des commentaires, des encouragements et des pistes de collaborations futures avec des communautés plus larges intéressées par le patrimoine asiatique.