Voices from Latin-America - Decolonial, Multilingual and Multimodal Resisting Practices

The imposition of European epistemology, ontology, and languages in Latin-America for 500 years has deeply impacted the existing multilingual/multimodal practices throughout the continent. Nevertheless, this imposition has found resistance and creativity from both Indigenous and Afro-descendant groups who have struggled to (re)position themselves in unjust societies. The purpose of this presentation is two-fold: to present these resisting decolonial practices carried out by minoritized groups in a multilingual and multimodal fashion; and b) to analyze the aforementioned practices vis-à-vis issues of land recognition, citizenship, gender, blackness, and ethnicity, among other sociocultural factors. Through audios and videos performed in different platforms such as YouTube, this presentation will showcase artistic creations by different Indigenous and Afro-Latin American artists in Latin America and the Caribbean. These creations will include literary creations, musical compositions, and theatrical performances. This presentation will attempt to argue that these artistic performances are a testament to these minoritized groups’ linguistic creativity and decolonizing, resisting, and re-existing practices.

Language of presentation: English, with examples in other languages

Speakers' bio:

Mario López-Gopar (Ph.D., OISE/University of Toronto) is professor at the Facultad de Idiomas at Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Mexico. Mario’s main research interests are intercultural and multilingual education of Indigenous peoples and decolonizing pedagogies for “English” language young learners in Mexico. His publications include articles in top-tier journals and numerous book chapters. His latest books are  Decolonizing Primary English Language Teaching (Multilingual Matters, 2016) and International Perspectives on Critical Pedagogies in ELT (Palgrave MacMillan, 2019). 

When: February 26, 2026 (Thursday)

Time: 10am-11:30am (EST, Montreal)

Mode of delivery: synchronous via Zoom

Registration required. Please click here.

This is a public event and all are welcome. This Speaker Series is sponsored by Concordia University's Centre for the Study of Learning and Performance, and co-organized by the BILD Research Group and McGill's Department of Integrated Studies in Education (DISE).

A recording will be made available on the Plurilingual Lab YouTube channel.

Voix d’Amérique latine – Pratiques de résistance décoloniales, plurilingues et multimodales

Le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance (CEAP) est heureux de parrainer la prochaine conférence de la série du Plurilingual Lab, Voix d’Amérique latine : Pratiques de résistance décoloniales, plurilingues et multimodales, une conférence publique mettant en lumière des formes artistiques et linguistiques de résistance à travers l’Amérique latine et les Caraïbes.

Cette présentation aura lieu le 26 février 2026, de 10 h à 11 h 30 (HNE, Montréal), via Zoom, et sera animée par Mario López-Gopar (Ph. D., OISE/University of Toronto), professeur à la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, au Mexique.

L’imposition des épistémologies, des ontologies et des langues européennes en Amérique latine depuis 500 ans a profondément marqué les pratiques plurilingues et multimodales existantes sur le continent. Toutefois, cette imposition a suscité des formes de résistance et de créativité de la part de groupes autochtones et afrodescendant·e·s qui ont lutté pour (re)positionner leurs voix au sein de sociétés injustes.

Cette présentation poursuit un double objectif : d’une part, présenter ces pratiques de résistance décoloniales mises en œuvre par des groupes minorisé·e·s dans des formes plurilingues et multimodales ; d’autre part, analyser ces pratiques à la lumière d’enjeux tels que la reconnaissance territoriale, la citoyenneté, le genre, la négritude et l’ethnicité, ainsi que d’autres facteurs socioculturels.

À travers des extraits audio et vidéo diffusés sur différentes plateformes telles que YouTube, la présentation mettra en valeur des créations artistiques d’artistes autochtones et afro-latino-américain·e·s d’Amérique latine et des Caraïbes. Ces œuvres comprendront des créations littéraires, des compositions musicales et des performances théâtrales. La conférence soutiendra que ces performances artistiques témoignent de la créativité linguistique de ces groupes minorisé·e·s ainsi que de leurs pratiques de décolonisation, de résistance et de « re-existence ».

Langue de la présentation : anglais, avec des exemples dans d’autres langues

Biographie du conférencier

Mario López-Gopar (Ph. D., OISE/University of Toronto) est professeur à la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, au Mexique. Ses principaux intérêts de recherche portent sur l’éducation interculturelle et plurilingue des peuples autochtones ainsi que sur les pédagogies décoloniales en enseignement de l’anglais auprès des jeunes apprenant·e·s au Mexique. Il est l’auteur de nombreux articles publiés dans des revues scientifiques de premier plan et de plusieurs chapitres d’ouvrages collectifs. Parmi ses plus récents ouvrages figurent Decolonizing Primary English Language Teaching (Multilingual Matters, 2016) et International Perspectives on Critical Pedagogies in ELT (Palgrave Macmillan, 2019).

Date : 26 février 2026 (jeudi)
Heure : 10 h à 11 h 30 (HNE, Montréal)
Mode de diffusion : en ligne, en direct sur Zoom
Inscription obligatoire. Veuillez cliquer ici pour vous inscrire.

Il s’agit d’un événement public et toutes et tous sont les bienvenu·e·s. Cette conférence est parrainée par le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance (CEAP) de l’Université Concordia et coorganisée par le BILD Research Group et le Department of Integrated Studies in Education (DISE) de l’Université McGill.

Un enregistrement sera rendu disponible sur la chaîne YouTube du Plurilingual Lab.