Anthony J. Onwuegbuzie invites graduate students to rethink qualitizing as meaning-making at recent workshop

February 3, 2026

Source: Centre for the Study of Learning and Performance

Photo of Dr. Onwuegbuzie presenting in front of students

The session brought together around 25 participants, primarily graduate students, for an in-depth conversation on qualitizing as a meaning-centered research practice.

The CSLP recently hosted On Qualitizing Revisited, a research workshop led by Anthony J. Onwuegbuzie and organized by Julie Corrigan.

Drawing on Critical Dialectical Pluralism (CDP) 2.0, Dr. Onwuegbuzie reframed qualitizing—the transformation of quantitative data into qualitative meaning—as an interpretive, integrative, and creative process rather than a purely technical procedure. Participants were introduced to his Narrative Profiling Taxonomy, which offers a flexible framework for synthesizing data through story-based representation and for bridging numerical precision with narrative depth across research traditions.

The workshop encouraged participants to reflect on how methodological choices are shaped by epistemological commitments, disciplinary traditions, and ethical considerations. Dr. Onwuegbuzie highlighted the analytic, affective, and arts-based dimensions of data integration, prompting lively exchanges about how qualitizing can expand possibilities for mixed, qualitative, and interdisciplinary research.

Anthony J. Onwuegbuzie invite les étudiant·e·s aux cycles supérieurs à repenser la qualitisation comme démarche de production de sens lors d’un atelier récent

Le Centre pour l’étude de l’apprentissage et de la performance (CSLP) a récemment accueilli On Qualitizing Revisited, un atelier de recherche animé par Anthony J. Onwuegbuzie et organisé par Julie Corrigan. La séance a réuni une vingtaine de personnes, principalement des étudiant·e·s aux cycles supérieurs, autour d’une discussion approfondie sur la qualitisation comme pratique de recherche centrée sur la production de sens.

S’appuyant sur le cadre du pluralisme dialectique critique (Critical Dialectical Pluralism – CDP) 2.0, le Dr Onwuegbuzie a proposé de repenser la qualitisation — soit la transformation de données quantitatives en significations qualitatives — comme un processus interprétatif, intégratif et créatif, plutôt que comme une procédure strictement technique. Les participant·e·s ont été initié·e·s à sa taxonomie du profil narratif (Narrative Profiling Taxonomy), un cadre analytique souple permettant de synthétiser les données par des formes narratives et de faire dialoguer la précision numérique avec la profondeur interprétative à travers différentes traditions de recherche.

L’atelier a également invité les participant·e·s à réfléchir à la manière dont les choix méthodologiques sont façonnés par des engagements épistémologiques, des traditions disciplinaires et des considérations éthiques. En mettant en lumière les dimensions analytiques, affectives et artistiques de l’intégration des données, le Dr Onwuegbuzie a suscité des échanges dynamiques sur la façon dont la qualitisation peut élargir les horizons de la recherche qualitative, mixte et interdisciplinaire.