Grad Talks series resumes January 15 with focus on race, language, and teacher education

January 12, 2026

Source: Centre for the Study of Learning and Performance

Poster for the Grad Talks session with Tiffany Tam

The CSLP is pleased to highlight the return of the Grad Talks series, hosted by the Plurilingual Lab at McGill University, with the first session of the winter term taking place on Thursday, January 15, 2026, from 12:00 to 1:00 p.m. (EST).

The upcoming talk, Exploring the role of race and language in teacher education: A raciolinguistics framework for multilingual and professional identities of Ontario’s K–12 teacher candidates, will be presented by Tin Yuet (Tiffany) Tam, an MA student at the University of Toronto. Drawing on a raciolinguistics framework, Tam’s research examines how multilingual teacher candidates understand and negotiate their professional identities in relation to race, racialization, and language across coursework and practicum experiences.

Grad Talks is coordinated by CSLP member Angelica Galante and offers graduate students in language education and applied linguistics a supportive space to share work at any stage of their research, engage in discussion, and build scholarly community. Sessions are held online via Zoom and are not recorded.

The series is sponsored by the Centre for the Study of Learning and Performance and is co-organized by the BILD Research Group and McGill’s Department of Integrated Studies in Education (DISE).

Registration is required for this online (Zoom) session.

La série Grad Talks reprend le 15 janvier avec une discussion sur la race, la langue et la formation des enseignant·e·s

Le CEAP est heureux de souligner la reprise de la série Grad Talks, organisée par le Plurilingual Lab de McGill University. La première séance du trimestre d’hiver aura lieu le jeudi 15 janvier 2026, de 12 h à 13 h (HE).

La conférence à venir, Exploring the role of race and language in teacher education: A raciolinguistics framework for multilingual and professional identities of Ontario’s K–12 teacher candidates, sera présentée par Tin Yuet (Tiffany) Tam, étudiante à la maîtrise à l’Université de Toronto. S’appuyant sur un cadre théorique en raciolinguistique, sa recherche examine la manière dont des personnes candidates à l’enseignement multilingues comprennent et construisent leurs identités professionnelles en lien avec la race, la racialisation et la langue, tant dans leur formation universitaire que dans leurs stages pratiques.

La série Grad Talks est coordonnée par la membre du CEAP Angelica Galante et offre aux étudiant·e·s aux cycles supérieurs en éducation langagière et en linguistique appliquée un espace bienveillant pour présenter des travaux à différentes étapes de leur parcours de recherche, échanger avec leurs pairs et renforcer les liens au sein de la communauté scientifique. Les séances se déroulent en ligne sur Zoom et ne sont pas enregistrées.

La série est commanditée par le Centre for the Study of Learning and Performance et coorganisée par le groupe de recherche BILD ainsi que par le Department of Integrated Studies in Education (DISE) de McGill.

L’inscription est obligatoire pour assister à cette séance en ligne.