Marie-Claude Pigeon, a school speech-language pathologist with the CSSDM, received the award in the Curriculum Innovation category for La Murale Décodable. Her project offers children an engaging, accessible entry point into reading and writing. After receiving her certificate, Marie-Claude presented her innovation to the audience, followed by commentary from Nathalie Rothschild.
Celebrating creativity in the classroom: Highlights from the 2025 Pedagogical Innovation Awards
On Thursday, September 11, the Centre for the Study of Learning and Performance (CSLP) hosted the 2025 Pedagogical Innovation Awards in its Research-Creation room (GA 2.221). The evening brought together educators, researchers, and students to celebrate outstanding achievements in curriculum and technological innovation—and, for the first time, innovation in student teaching.
Sophie Giroux and Nairy Kazandjian, alumni of Concordia’s TESL certification program, received Honourable Mentions for their project, Escaping the Classroom X Generative AI. Pictured here with CEAP UQAM Director Kathleen Sénéchal and CSLP Director David Waddington.
The Pedagogical Innovation Awards and Symposium recognize educators who bring creativity and ingenuity into their classrooms, offering a $1,000 prize and an opportunity to share their work with peers and researchers. The awards pursue three goals:
- To recognize innovative teaching practices.
- To foster dialogue between teachers and educational researchers.
- To share exemplary practices with the broader educational community.
This year’s winners and honourees exemplified those principles with projects that blended technology, collaboration, and hands-on creativity.
Recipients and invited guests gathered in the CSLP’s Research-Creation room to hear from the award winners as well as academic respondents.
Award Winners
Curriculum Innovation: La Murale Décodable
Award recipients were invited to present their innovative project; pictured here is Marie-Claude Pigeon.
Rose Laberge, pictured with Kathleen Sénéchal and David Waddington, received an award for Technological Innovation.
Technological Innovation:
Les Mots Prennent Vie
In the Technological Innovation category, Rose Laberge, a remedial teacher in the CSS Pointe-de-l’Île, was recognized for Les Mots Prennent Vie (“Words Come to Life”), a program that uses artificial intelligence to support children with dyslexia. Rose shared her innovation during the ceremony, and Kathleen Sénéchal, Director of CEAP-UQAM, offered a response underscoring the project’s impact on inclusive education.
Innovation in Student Teaching: Supporting Focus and Vocabulary Retention
This year marked the introduction of a new category, Innovation in Student Teaching, created in consultation with Nathalie Rothschild, Director of the Early Childhood and Elementary Education Program at Concordia, and Teresa Hernandez-Gonzales, Undergraduate TESL programs Director in the Department of Education at Concordia University. The inaugural prize went to Jasmine Belanger, a Concordia student teacher, for her innovation designed to support focus, participation, and vocabulary retention among young learners.
Jasmine Belanger presented her project at the ceremony, followed by a response from Dr. Tessa Maclean, Horizon Postdoctoral Fellow at the CSLP.
Honorable Mentions
The ceremony also recognized innovative projects with honourable mentions:
- Sophie Giroux and Nairy Kazandjian, alumni of Concordia’s TESL certification program, for Escaping the Classroom X Generative AI. Their project reframes AI as a collaborative learning tool, inviting students to design escape games that foster creativity, critical thinking, ethical awareness, and hands-on experience with emerging technology.
- Karl Normandin, a teacher at École primaire Félix-Leclerc in Shawinigan, developed pédagogie magique—using the art of magic as a rigorous, inclusive tool for curiosity, executive functions, and differentiated instruction.
- Benoît Lagüe, a physical education teacher at École primaire Saint-Isidore-Langevin in Montérégie, was recognized for his holistic efforts to build a school-wide culture of healthy lifestyle habits through a dedicated committee and programming that engaged students and staff alike.
Looking Ahead
From magic tricks that spark curiosity, to AI-powered tools for literacy, to fresh approaches from Concordia’s student teachers, this year’s awardees demonstrated the many ways innovative pedagogy can inspire both learners and educators.
The CSLP is proud to continue hosting the Pedagogical Innovation Awards, creating a space where creative teaching practices can be celebrated, shared, and connected with cutting-edge educational research.
Veuillez noter qu’une version française de ce texte sera disponible une fois la traduction terminée.
Célébrer la créativité en classe : Faits saillants des Prix de l’innovation pédagogique 2025
Le jeudi 11 septembre, le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance (CEAP) a accueilli l’édition 2025 des Prix de l’innovation pédagogique dans sa salle de recherche-création (GA 2.221). La soirée a réuni des enseignant·e·s, des chercheur·e·s et des étudiant·e·s pour célébrer des réalisations remarquables en innovation curriculaire et technologique — et, pour la première fois, en innovation en enseignement étudiant.
Sophie Giroux et Nairy Kazandjian, diplômées du programme de certification TESL de Concordia, ont reçu une mention honorable pour leur projet Escaping the Classroom X Generative AI. Elles sont ici en photo avec Kathleen Sénéchal, directrice du CEAP-UQAM, et David Waddington, directeur du CEAP.
Les Prix et le Symposium de l’innovation pédagogique reconnaissent les enseignant·e·s qui font preuve de créativité et d’ingéniosité dans leurs classes, en offrant un prix de 1 000 $ ainsi qu’une occasion de partager leur travail avec leurs pairs et la communauté de recherche. Ces prix poursuivent trois objectifs :
- Reconnaître les pratiques pédagogiques innovantes.
- Favoriser le dialogue entre enseignant·e·s et chercheur·e·s en éducation.
- Partager des pratiques exemplaires avec la communauté éducative élargie.
Les lauréat·e·s et récipiendaires de cette année ont parfaitement illustré ces principes avec des projets alliant technologie, collaboration et créativité pratique.
Les récipiendaires et invité·e·s se sont rassemblé·e·s dans la salle de recherche-création du CEAP pour entendre les présentations des lauréat·e·s ainsi que les réponses des chercheur·e·s invité·e·s.
Lauréat·e·s des Prix
Innovation curriculaire : La Murale Décodable
Les lauréat·e·s étaient invité·e·s à présenter leur projet innovant; en photo ici, Marie-Claude Pigeon.
Marie-Claude Pigeon, orthophoniste scolaire au CSSDM, a reçu le prix dans la catégorie Innovation curriculaire pour La Murale Décodable. Son projet offre aux enfants une porte d’entrée engageante et accessible dans la lecture et l’écriture. Après avoir reçu son certificat, Marie-Claude a présenté son innovation au public, suivie d’un commentaire de Nathalie Rothschild.
Rose Laberge, en photo avec Kathleen Sénéchal et David Waddington, a reçu un prix pour l’innovation technologique.
Innovation technologique : Les Mots Prennent Vie
Dans la catégorie Innovation technologique, Rose Laberge, orthopédagogue au CSS de la Pointe-de-l’Île, a été récompensée pour Les Mots Prennent Vie, un programme qui utilise l’intelligence artificielle pour soutenir les enfants dyslexiques. Rose a présenté son innovation lors de la cérémonie, suivie d’une réponse de Kathleen Sénéchal, directrice du CEAP-UQAM, qui a souligné l’impact du projet sur l’éducation inclusive.
Innovation en enseignement étudiant : Soutenir l’attention et la rétention du vocabulaire
Cette année marquait l’introduction d’une nouvelle catégorie, l’Innovation en enseignement étudiant, créée en consultation avec Nathalie Rothschild, directrice du programme d’éducation préscolaire et primaire à Concordia, et Teresa Hernandez-Gonzales, directrice des programmes de 1er cycle en TESL au département d’éducation de l’Université Concordia. Le tout premier prix a été attribué à Jasmine Bélanger, une enseignante stagiaire de Concordia, pour son innovation visant à soutenir l’attention, la participation et la rétention du vocabulaire chez les jeunes apprenant·e·s.
Jasmine Bélanger a présenté son projet lors de la cérémonie, suivie d’une réponse de la Dre Tessa Maclean, chercheuse postdoctorale Horizon au CEAP.
Mentions honorables
La cérémonie a également reconnu plusieurs projets novateurs avec des mentions honorables :
- Sophie Giroux et Nairy Kazandjian, diplômées du programme de certification TESL de Concordia, pour Escaping the Classroom X Generative AI. Leur projet repositionne l’IA comme un outil d’apprentissage collaboratif, invitant les étudiant·e·s à concevoir des jeux d’évasion qui stimulent la créativité, la pensée critique, la conscience éthique et l’expérimentation avec les technologies émergentes.
- Karl Normandin, enseignant à l’École primaire Félix-Leclerc de Shawinigan, a développé la pédagogie magique — utilisant l’art de la magie comme outil rigoureux et inclusif pour stimuler la curiosité, les fonctions exécutives et la différenciation pédagogique.
- Benoît Lagüe, enseignant en éducation physique à l’École primaire Saint-Isidore-Langevin en Montérégie, a été reconnu pour ses efforts holistiques visant à bâtir une culture scolaire axée sur les saines habitudes de vie grâce à un comité dédié et à une programmation mobilisant élèves et personnel.
Regard vers l’avenir
De tours de magie qui éveillent la curiosité, à des outils numériques alimentés par l’IA pour soutenir la littératie, en passant par les approches créatives des enseignant·e·s stagiaires de Concordia, les lauréat·e·s de cette année ont démontré la richesse des formes que peut prendre l’innovation pédagogique pour inspirer à la fois les apprenant·e·s et les enseignant·e·s.
Le CEAP est fier de continuer à organiser les Prix de l’innovation pédagogique, créant un espace où les pratiques enseignantes créatives peuvent être célébrées, partagées et mises en dialogue avec la recherche éducative de pointe.