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Un sommaire du guide

Les Autochtones évoluant dans un établissement allochtone d’enseignement supérieur sont souvent sollicités pour leur savoir, leurs expériences et leurs relations avec les communautés autochtones. Ces demandes découlent d’une sensibilisation accrue aux inégalités, d’un désir d’intégrer la diversité des perspectives et de la volonté de défendre les intérêts des Autochtones. Les universités qui répondent aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation ou qui suivent un processus d’autochtonisation ou de décolonisation devraient effectivement consulter des expertes et experts autochtones.

Les objectifs généraux de ce guide sont les suivants :

• focaliser les perspectives autochtones sur l’engagement communautaire;
• encourager une réflexion sur les motivations pour solliciter les membres des communautés autochtones;
• formuler des conseils pour passer de la réflexion aux gestes concrets. 

Ce guide vise à soutenir :

• les personnes et groupes qui souhaitent apprendre des pratiques exemplaires de collaboration avec les personnes, organismes ou communautés autochtones;
• les collaboratrices et collaborateurs de longue date des Autochtones qui veulent améliorer et approfondir leurs relations par l’autoréflexion. 

Que contient ce guide?

• Des valeurs et principes essentiels à l’établissement de bonnes relations
• Des témoignages et conseils de personnes autochtones

Le méthode

La colonisation est un processus continu qui nuit à l’établissement de relations respectueuses et équitables entre Autochtones et allochtones. Les établissements d’enseignement, notamment les universités, rendent les Autochtones invisibles.

Tout au long de votre lecture, vous êtes invité à exercer votre pensée critique et à remettre en question les déséquilibres de pouvoir dans vos relations personnelles et professionnelles. 

Principes directeurs et valeurs

Ces principes et valeurs s’appliquent à divers contextes de collaboration, comme un projet de cours avec une communauté, l’élaboration d’une proposition de recherche, la création d’un comité consultatif ou l’embauche d’Autochtones. 

Pour vous aider à mettre en pratique les valeurs et principes décrits en détail dans ce guide, il y a des questions auxquelles réfléchir. 

ÉCOUTE

La tradition orale est un mode de transfert des connaissances fondamental pour les communautés autochtones. C’est pourquoi l’écoute est un principe autochtone primordial. 

RESPECT DE L’EXPERTISE AUTOCHTONE 

Les personnes et communautés autochtones sont les mieux placées pour savoir ce dont elles ont besoin. Vous collaborez avec des gens qui incarnent des milliers d’années d’expérience sur cette terre. Vous renforcerez les collaborations que vous entreprendrez avec des personnes, des organismes et/ou des communautés autochtones si vous canalisez les différentes expertises vers l’atteinte d’un même objectif. 

RESPONSABILITÉ 

Entretenir des relations avec les Autochtones et leurs communautés engendre une responsabilité quant à l’acceptabilité de vos actions et à leur durabilité. C’est essentiel à une coexistence saine . L’établissement de relations est un processus partagé. Il est donc important de vous informer sur les répercussions du colonialisme et l’histoire de la communauté. 

RÉMUNÉRATION 

L’expertise autochtone repose souvent sur des expériences vécues, des récits et du savoir traditionnel. Toute personne collaboratrice autochtone qui partage son expérience individuelle devrait obtenir une juste rémunération en échange de son temps et de son expertise. 

OBTENTION DU CONSENTEMENT 

Malheureusement, l’expertise autochtone est souvent sollicitée sans consentement ni rémunération. Depuis la colonisation, on fait usage des ressources, du savoir traditionnel, de la propriété intellectuelle et du temps des communautés autochtones. Lorsque vous abordez des personnes ou communautés autochtones, ayez conscience de la relation de pouvoir en jeu et de son éventuelle incidence sur leur réponse. 

POSITIONNEMENT 

Enfin, vous êtes invité de prendre le temps de réfléchir à votre position de pouvoir et de privilège. « C’est une partie importante du processus de décolonisation, car elle force les allochtones à mettre de côté les privilèges et la notion de supériorité qui leur a été transmise depuis la naissance afin d’écouter les perspectives des Autochtones  ».