Appel à candidatures pour les représentant·e·s du comité de cohorte

1. Rawan Elshal

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Maîtrise (MSc) en analytique d’affaires et gestion des technologies

Compétences et attributs

J’ai grandi avec des valeurs fortes centrées sur la communauté, le sens des responsabilités et le progrès collectif. On m’a appris que contribuer à un groupe implique d’être présent de manière constante, de soutenir les autres et de réfléchir au-delà des intérêts individuels. Ces valeurs guident aujourd’hui mon approche du leadership.

Volt-Age rassemble des stagiaires issus de disciplines, d’intérêts de recherche et de parcours variés. Dans un tel environnement, la représentation exige de l’écoute active, de la clarté et une approche structurée. Je fais preuve de solides compétences organisationnelles, de sens des responsabilités et d’un engagement envers une communication transparente. Je crois qu’une communauté de recherche s’épanouit lorsque ses membres se sentent informés, connectés et véritablement entendus. J’aborde ce rôle non pas simplement comme un poste, mais comme une responsabilité visant à renforcer la cohésion au sein du groupe Volt-Age et à veiller à ce que les perspectives des stagiaires soient représentées de manière réfléchie.

Expérience professionnelle et formation

Mes expériences académiques et professionnelles ont constamment exigé une communication structurée et une coordination entre les parties prenantes. Lors de mon baccalauréat, j’ai occupé le poste de vice-présidente au bilinguisme et à la défense des droits au sein de l’IRUO, où j’ai soutenu des initiatives favorisant l’inclusion et la représentation claire des préoccupations étudiantes dans des contextes institutionnels.

Actuellement, en tant que vice-présidente aux communications de la JMSB MSc Society, je coordonne les communications internes, structure les annonces et veille à ce que les étudiants de la maîtrise soient informés des opportunités académiques et professionnelles. La gestion de plusieurs canaux de communication a renforcé mes compétences en organisation, en clarté et en constance. Parallèlement, je travaille comme conseillère en gestion de projet à la CNESST, où la coordination inter-équipes et la circulation précise de l’information sont essentielles. Mon implication dans des initiatives de recherche telles que DECODER, ainsi que mes engagements liés à l’IDRF et au NCCM, m’ont également exposée à des environnements interdisciplinaires et à des contextes de gouvernance collaboratifs.

2. Suleiman Ahmed

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie civil

Compétences et attributs

Mon expérience en recherche en géotechnique m’a permis de me familiariser avec des informations complexes et de les expliquer de manière claire à différents publics. J’ai l’habitude de recueillir des contributions provenant de diverses personnes et de les transformer en points concrets, compréhensibles et utilisables par les autres.

J’ai évolué dans des environnements collaboratifs réunissant des personnes de parcours variés, ce qui m’a permis de développer une sensibilité aux différentes perspectives et de veiller à les représenter de manière équitable. Je mets l’accent sur l’écoute attentive afin de m’assurer que les rétroactions sont bien captées, puis communiquées avec précision et clarté.

Je valorise également la transparence, la fiabilité et la constance dans la communication, des éléments essentiels pour instaurer la confiance et représenter efficacement un groupe de stagiaires.

Expérience professionnelle et formation

Dans des contextes académiques et professionnels, je contribue activement aux discussions, j’organise les contributions de plusieurs participants et je veille à ce que les points clés ainsi que les décisions soient communiqués clairement afin d’assurer l’alignement au sein du groupe. Avant de rejoindre l’Université Concordia, j’ai occupé un poste de chef d’équipe auprès d’ingénieurs de chantier, où je coordonnais les tâches, harmonisais les priorités et assurais une circulation précise de l’information pour soutenir les décisions sur le terrain. Cette expérience a renforcé ma capacité à gérer la communication entre différents rôles et dans des contextes aux contraintes variées.

À Concordia, j’ai complété l’atelier du Graduate Leadership Development Program, ce qui a permis de développer davantage mes compétences en leadership et en communication dans des environnements structurés et collaboratifs.

La conciliation entre la recherche, les cours et les activités de collaboration a également renforcé mes compétences en organisation et en gestion du temps.

3. Ahmed Nouby Mohamed Hassan

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Maîtrise (MASc) / Doctorat (PhD) en génie du bâtiment

Compétences et attributs

Je considère qu’une histoire est un moyen de communication puissant. Voici comment j’ai développé mes compétences :

Ayant grandi dans une ville multiculturelle, j’ai rapidement compris l’importance de la communication comme fondement d’un impact significatif. Cela a façonné ma capacité à communiquer clairement, à rester organisé et à coordonner efficacement des groupes divers dans le cadre de multiples activités.

En tant que membre d’Enactus AU, j’ai appris à écouter activement, à comprendre différentes perspectives et à concevoir des solutions répondant à des besoins réels. En tant qu’auxiliaire d’enseignement (TA), j’ai renforcé ma capacité à traduire les rétroactions des étudiants en améliorations concrètes, afin d’enrichir l’expérience d’apprentissage.

Actuellement, dans mes rôles académiques et communautaires, je continue de perfectionner ces compétences en adaptant ma communication à de nouveaux publics et contextes.

Je suis guidé par les principes de transparence, d’inclusion et de constance. Je crois qu’une représentation efficace exige de faire entendre toutes les voix et d’assurer une circulation claire et fiable de l’information. Je m’engage à être accessible, réactif et responsable dans la représentation des perspectives des stagiaires.

Expérience professionnelle et formation

Mon expérience combine communication, leadership et coordination dans des contextes académiques et communautaires :

• En tant que personne ressource dans le projet Smart Solar Community Volt-Age SEED à l’Université Concordia, j’agis comme lien de communication entre un partenaire industriel (S2E) et plusieurs étudiants aux cycles supérieurs, en assurant un échange d’information structuré et fiable.
• En tant que responsable marketing au sein du Global Shapers Montreal Hub, je développe des stratégies visant à accroître la visibilité publique et à établir des relations significatives avec des partenaires, à travers des engagements numériques et en personne.
• Auparavant, à titre de designer, j’ai contribué à des comités de développement en ingénierie, notamment dans le cadre d’un projet de campus urbain, nécessitant une coordination entre plusieurs niveaux institutionnels académiques.
• En tant que responsable du comité des présentations et membre du comité R&D chez Enactus AU, j’ai présenté nos projets de développement durable à différents intervenants, remportant quatre prix lors de la compétition nationale. J’ai également développé des stratégies de sensibilisation pour notre projet de bois issu de déchets afin de rejoindre des bénéficiaires potentiels.

1. Gauraang Malik

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie du bâtiment

Compétences et attributs

Je souhaite contribuer de manière plus active à la communauté Volt-Age et aider à renforcer la communication entre les chercheurs travaillant sur l’électrification et les technologies durables. En tant qu’étudiant au doctorat travaillant sur l’IA et les systèmes énergétiques des bâtiments, je collabore régulièrement avec des disciplines variées et accorde une grande importance à la coordination claire ainsi qu’au partage des connaissances.

Le rôle de secrétaire m’intéresse particulièrement, car il met l’accent sur la documentation, la communication et l’organisation. Je possède une expérience dans l’utilisation responsable de l’IA pour la documentation des réunions, notamment à l’aide d’outils sécurisés comme Plaude avec des modèles de langage locaux afin de générer des résumés tout en préservant la confidentialité. Je souhaite contribuer à une communication transparente et à une représentation efficace des différentes perspectives.

Expérience professionnelle et formation

Mon expérience combine recherche, gestion de projet et engagement communautaire. Je participe régulièrement à la coordination de discussions, à la documentation d’idées techniques et à la communication au sein d’équipes interdisciplinaires.

J’ai également organisé des événements et des discussions techniques au sein de la communauté de l’IA à Montréal, ce qui impliquait la coordination d’activités, l’animation d’échanges collaboratifs et la synthèse des principaux résultats. Ces expériences ont renforcé mes compétences organisationnelles, mon souci du détail et ma capacité à communiquer clairement des sujets complexes.

Je valorise la transparence, la collaboration et une communication proactive. Ces qualités me permettraient de représenter efficacement les perspectives des stagiaires tout en veillant à ce que les discussions et décisions du comité soient clairement documentées et partagées avec l’ensemble du groupe.

2. Salaheddine Aichi

Institution : Université métropolitaine de Toronto

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en OHSE

Compétences et attributs

Communication, leadership et gestion de projet (PMI).

Expérience professionnelle et formation

Expérience en gestion de projet (PMI), leadership, ainsi que dans les secteurs de la construction, du pétrole et du gaz, et de l’ingénierie.

1. Maryam Mahmoudikouhi

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie chimique

Compétences et attributs

Je suis candidate au doctorat en première année en génie chimique à l’Université Concordia et stagiaire financée par Volt-Age. Mes travaux de recherche portent sur les batteries à hydrures, et je suis profondément engagée à contribuer non seulement sur le plan scientifique, mais aussi au renforcement de notre communauté de recherche. En tant qu’étudiante internationale participant activement aux initiatives de formation Volt-Age, notamment des cours et des ateliers, je valorise la collaboration, l’inclusion et le dialogue interculturel.

Je possède de solides compétences organisationnelles, un sens élevé de la fiabilité et une approche réfléchie et analytique dans la prise de décision. À travers mes expériences académiques et collaboratives, j’ai appris l’importance d’une communication claire et de la représentation équitable de perspectives diverses, avec professionnalisme et intégrité. Je suis motivée à servir de lien entre les stagiaires et les instances de direction, afin de veiller à ce que les voix du groupe soient prises en compte dans les décisions importantes. Je m’engage à contribuer à une communauté Volt-Age engagée, inclusive et tournée vers l’avenir, tout en maintenant l’excellence en recherche et en gouvernance.

Expérience professionnelle et formation

J’ai commencé à développer mon expérience en leadership dès le secondaire, où j’ai été élue par vote étudiant pour occuper le poste de secrétaire du comité de cohorte. Dans ce rôle, j’organisais les réunions, consignais les discussions et facilitais la communication entre les membres du comité et l’ensemble du corps étudiant. Le fait d’avoir été sélectionnée par un processus de vote a renforcé mon sens des responsabilités ainsi que mon engagement à représenter mes pairs de manière juste et transparente.

Par la suite, en tant que gestionnaire de laboratoire, j’ai coordonné les activités de recherche, soutenu les membres de l’équipe, maintenu l’organisation du laboratoire et contribué au bon déroulement des opérations quotidiennes. Cette expérience a renforcé mes compétences en organisation, ma fiabilité et ma capacité à travailler en collaboration dans un environnement structuré.

En outre, en tant qu’assistante de recherche, j’ai travaillé étroitement avec des étudiants de premier cycle et de maîtrise pour les accompagner dans leurs projets de thèse. À travers cet encadrement et cette collaboration, j’ai développé de solides compétences en communication ainsi qu’une capacité à interagir de manière constructive avec des perspectives académiques variées.

1. Mohamed Jendoubi

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en informatique

Compétences et attributs

Une représentation efficace repose sur l’écoute attentive, la clarté et le sens des responsabilités. J’aborde les discussions en cherchant d’abord à comprendre les différents points de vue et à identifier les préoccupations communes avant de proposer des solutions. Je suis à l’aise dans des échanges structurés et dans la formulation de questions précises afin de clarifier des enjeux complexes.

Je valorise la transparence et une communication directe. Si je suis sélectionné, je veillerai à ce que les perspectives des stagiaires soient présentées de manière fidèle et sans distorsion, et à ce que les décisions prises au niveau du comité exécutif soient communiquées clairement à l’ensemble de la cohorte.

Je considère également que la représentation exige un équilibre entre les préoccupations individuelles et la mission globale de Volt-Age. Mon objectif serait de contribuer de manière constructive, de soutenir une prise de décision éclairée et de favoriser un environnement ouvert et respectueux où les stagiaires se sentent écoutés.

Expérience professionnelle et formation

Je possède plus de 20 ans d’expérience professionnelle en développement logiciel, en systèmes de données et en projets technologiques, incluant des rôles ayant exigé une coordination entre équipes techniques et parties prenantes organisationnelles. Cela m’a permis de développer une approche structurée de la prise de décision ainsi que des compétences en collaboration interfonctionnelle.

En parallèle de mon doctorat en recherche sur les systèmes d’IA, je suis fondateur de Uluumy, une plateforme d’éducation en IA à vocation sociale. À travers Uluumy, j’ai dirigé des programmes de formation, établi des partenariats, géré des initiatives et interagi avec des communautés diversifiées au Québec et à l’international. Ce travail a exigé du leadership, une communication claire et un sens aigu des responsabilités.

J’ai également participé à des écosystèmes de recherche et d’innovation, en collaborant avec des partenaires académiques et industriels. Ces expériences m’ont préparé à représenter les perspectives des stagiaires de manière responsable, à contribuer de façon constructive aux discussions de gouvernance et à communiquer clairement les décisions à l’ensemble de la cohorte.

2. Muntasyir Al Wafi

Institution : Université métropolitaine de Toronto

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en sciences du bâtiment

Compétences et attributs

J’ai passé la majeure partie de mon parcours académique et professionnel à évoluer dans différents contextes culturels, ayant eu l’occasion de vivre en Indonésie, en Turquie, au Kenya, puis au Canada. Cette expérience m’a appris à écouter avant de m’exprimer. Je crois qu’un représentant efficace ne se limite pas à exprimer ses propres idées ; il agit plutôt comme un relais, en veillant à ce que les préoccupations les plus discrètes au sein de la cohorte soient portées à l’attention de l’équipe de direction.

En tant qu’étudiant au doctorat, je suis pleinement conscient que rejoindre ce comité représente une responsabilité importante ainsi qu’un engagement en temps significatif. Je ne cherche pas simplement un titre ou une fonction, mais souhaite sincèrement contribuer à bâtir une culture de recherche où nous nous sentons réellement soutenus. Mon parcours m’a permis de développer une approche analytique : examiner les données et proposer des solutions qui tiennent compte de l’ensemble des parties prenantes. Je suis accessible, transparent et prêt à m’investir pour faire le lien entre la recherche et son impact concret.

Expérience professionnelle et formation

Mon expérience au sein de UN-Habitat à Nairobi m’a permis d’observer de près comment les décisions de haut niveau et les mécanismes de financement influencent concrètement les actions sur le terrain. Cela m’a appris à naviguer dans des systèmes complexes tout en gardant le souci des populations qu’ils servent. À l’échelle locale, mon rôle au sein du comité consultatif « Age-Friendly » à Waterloo m’a permis de développer des compétences en représentation, notamment en traduisant les besoins de la communauté en politiques municipales durables.

J’ai également occupé le poste de coordonnateur de programme chez Urban Minds, où j’agissais comme intermédiaire entre des étudiants du secondaire et des professionnels en architecture et en ingénierie. Cette expérience correspond directement aux exigences du comité exécutif : être capable de communiquer dans un cadre de gouvernance tout en restant ancré dans la réalité étudiante. Je comprends l’importance de la responsabilité et veillerai à ce que les intérêts de la cohorte soient pris en compte de manière significative, notamment lors des discussions liées au financement et à l’administration.

3. Adam Harameen

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie chimique

Compétences et attributs

Résilience : parcours de vie marqué par des débuts modestes dans un village défavorisé d’un pays en développement.
Gestion du temps : capacité à équilibrer les responsabilités entre le travail, les études et les obligations personnelles.
Gestion multitâche : expérience dans la coordination simultanée de plusieurs rôles, notamment en tant que délégué de projets européens au sein d’EXITCOM Ltd, tout en contribuant activement aux départements R&D et ingénierie et en respectant les échéances.
Prise de décision critique : exposition à des situations à fort enjeu ayant permis de développer une capacité d’évaluation des risques et de prise de décisions éclairées.
Responsabilité et imputabilité : engagement constant dans des tâches exigeant un haut niveau de responsabilité, avec un sens de l’honnêteté et de la reddition de comptes pour les résultats obtenus.

Expérience professionnelle et formation

Délégué/gestionnaire de projets européens chez EXITCOM Recycling Ltd.
Ancien membre de l’association BEPA et contributeur au projet européen BASE (battery passport).
Co-gestionnaire de laboratoire chez EXITCOM Ltd et gestionnaire de laboratoire pour SETLab à l’Université Concordia.
Membre des organisateurs de la révolution soudanaise (comité de l’île de Tuti).
Sélectionné pour le programme Lab2Market Oceans 2025.

4. Amir Abbas Aghajani

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie électrique – électronique de puissance

Compétences et attributs

En tant que chercheur en électronique de puissance, je possède une expérience pratique concrète, ce qui constitue selon moi un atout essentiel pour représenter efficacement les perspectives des stagiaires. J’ai conçu plusieurs convertisseurs d’électronique de puissance ainsi que des systèmes électriques, ce qui me permet de bien comprendre les besoins réels d’un ingénieur en pratique. Je suis également collaboratif et orienté vers les solutions. Mon objectif n’est pas seulement de soulever des préoccupations, mais aussi de contribuer à des améliorations concrètes et constructives dans des domaines tels que la formation en recherche et le développement professionnel.

Expérience professionnelle et formation

J’ai développé une expérience pertinente à travers l’enseignement, la recherche et les services académiques. En tant qu’auxiliaire d’enseignement et superviseur de projets de fin d’études (Capstone), j’ai accompagné des étudiants, communiqué des concepts techniques de manière claire et travaillé avec des équipes dans un cadre structuré.

Mes travaux de recherche en électronique de puissance ont renforcé mes compétences analytiques et en résolution de problèmes grâce à un travail pratique et collaboratif. J’ai également agi comme évaluateur pour les revues IEEE Transactions on Power Electronics et IET Power Electronics, ce qui m’a permis d’acquérir une compréhension approfondie des éléments qui rendent une recherche efficace, en évaluant plusieurs articles scientifiques.

5. Amirreza Aghili Mehrizi

Institution : Université Concordia

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie chimique et des matériaux

Compétences et attributs

À partir de mon expérience antérieure, je suis convaincu de pouvoir représenter les perspectives des stagiaires de manière responsable. Je commence par être à l’écoute afin de comprendre les différents points de vue et de les communiquer de façon à ce que chacun se sente entendu. En accordant une grande importance à l’équité et à la responsabilité, je m’efforce d’écouter diverses perspectives et opinions, d’en considérer les différentes dimensions, puis de les présenter de manière honnête et réfléchie.

Au cours de ma participation au programme Volt-Age, j’ai cherché à être organisé, fiable et à l’aise dans le travail collaboratif, en gardant à l’esprit qu’un rôle de représentation est un apprentissage continu. Si je suis sélectionné, je souhaite contribuer positivement aux discussions et veiller à ce que les voix des stagiaires soient prises en compte dans les décisions et les priorités de Volt-Age.

Expérience professionnelle et formation

Mes expériences académiques, de recherche et professionnelles m’ont permis de me préparer à ce rôle. Avant de rejoindre l’Université Concordia, j’ai travaillé sur des projets conjoints université-industrie, où la communication collaborative et le sens des responsabilités sont essentiels. J’ai également acquis de l’expérience en travail d’équipe, en gestion de projets et en contribution à des discussions techniques de manière réfléchie et concrète.

J’ai aussi été impliqué dans des activités bénévoles et communautaires, notamment au sein d’une association scientifique étudiante durant mes études de baccalauréat et de maîtrise. Ces expériences m’ont permis de développer un sens des responsabilités, du travail d’équipe et du service à la communauté.

6. Jay Deshmukh

Institution : Université Dalhousie

Niveau d’études : Doctorat (PhD) en génie des matériaux

Compétences et attributs

Les perspectives des stagiaires impliquent de concilier plusieurs contraintes, telles que les exigences de la recherche, le financement, le développement personnel et l’impact sociétal. Une approche fondée sur les principes fondamentaux permet de naviguer ces enjeux en identifiant les priorités essentielles et en privilégiant la substance plutôt que l’apparence. L’objectif est de structurer les contributions variées en outils de réflexion concrets, afin que les discussions mènent à des actions et à des cycles d’amélioration rapides. Une forte responsabilité à long terme, combinée à une capacité à approfondir les éléments clés de manière mesurable, permettrait à la cohorte d’obtenir des résultats significatifs et de contribuer concrètement à la transition vers un avenir énergétique durable.

Expérience professionnelle et formation

Mes travaux de recherche sur les batteries sodium-ion et lithium-ion dans le cadre de mon doctorat à l’Université Dalhousie, ainsi que mon expérience en tant qu’ingénieur en matériaux cellulaires chez Tesla, m’ont permis d’être exposé à l’ensemble du cycle de développement jusqu’à la mise en œuvre. Ma collaboration avec le Canadian Light Source et divers partenaires industriels a exigé de conjuguer exécution technique et communication d’analyses de haut niveau afin de répondre aux attentes des parties prenantes.

Mon expérience comme auxiliaire d’enseignement pour des cours avancés, ainsi que mon engagement bénévole comme entraîneur de soccer, ont également renforcé ma capacité à communiquer efficacement et à travailler avec des groupes diversifiés. Ces expériences me permettront d’aligner la gouvernance de Volt-Age avec les réalités techniques de la recherche à fort impact et de veiller à ce que la substance demeure au cœur des décisions organisationnelles.