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Tenure-Track Position in Irish Literature

Last updated: October 15, 2021, 11:50 a.m.

Job title: Assistant Professor, Irish Literature
Position code: 21_IRISH_M
Date posted: October 15, 2021
Application deadline: November 15, 2021
Advertised until: Position is filled

Position description

The School of Irish Studies invites applications for a tenure-track position in Irish literature at the Assistant Professor level, with a focus on modern and contemporary Irish writing, but exceptional candidates at the Associate Professor level may also be considered. The candidate should be an Irish literature specialist who is both comfortable in an interdisciplinary milieu and who has a strong sense of the field as an interdisciplinary enterprise. The candidate should also be conversant in the wider cultural and political debates of Irish Studies, including issues of multilingualism, decolonisation, and the diaspora, as well as high-water moments in Ireland’s social, literary (writing in Irish and English) and political development. Duties include research, teaching, and service to the School and the larger university.

Concordia University is strongly committed to achieving equity, diversity and inclusion throughout the institution and recognizes the value of achieving inclusive excellence in both teaching and research contexts.

Qualifications and assets

For an appointment at the Assistant Professor level, candidates must have completed their PhD in Irish literary studies or be near completion at the start date of the appointment. The successful candidate at the Assistant Professor level will demonstrate evidence of potential for independent research leading to peer-assessed publications and the securing of external research funding, as well as the capacity for outstanding teaching contributions at both the undergraduate and graduate levels. An appointment at the Associate Professor level will require evidence of significant external research funding, a compelling publication profile in Irish literary studies, and a consistent record of excellence in teaching.

At both levels, administrative experience that would contribute to the development of the School, along with evidence of some community engagement would be welcomed. All candidates should have the flexibility to work constructively in the cooperative environment of a small academic unit housing specialists in different disciplines and demonstrate a commitment to supporting our department’s equitable and inclusive learning environments. Candidates possessing unique added qualifications that might serve to give distinct dimensions to the profile of the School, whether in research, administration, service or teaching, would be especially welcomed. The department values diversity among its faculty and strongly encourages applications from women and members of underrepresented groups. The language of instruction at Concordia is English, but a working knowledge of French is an asset.

How to apply

Applications must be submitted as one PDF attachment and contain the following elements: cover letter identifying the title and position code (21_IRISH_M); curriculum vitae that includes the names of three referees; copies of representative publications; a statement of teaching philosophy/interests; a statement of research achievements; and evidence of teaching effectiveness. Candidates must also arrange to have the three letters of reference sent directly to irishstudies@concordia.ca to the attention of Dr. Michael Kenneally, Principal, School of Irish Studies.

Electronic applications should be submitted by November 15, 2021 but will continue to be reviewed until the position is filled. Only short-listed candidates will be notified. The appointment is expected to commence on August 1, 2022.

Concordia University is strongly committed to building a diverse, equitable, and inclusive community, and recognizes the importance of inclusion in achieving excellence in teaching and research. As part of this commitment to providing our students with the dynamic, innovative, and inclusive educational environment of a Next‐Generation University, we require all applicants to articulate in their cover letter how their background, as well as lived and professional experiences and expertise have prepared them to teach in ways that are relevant for a diverse, multicultural contemporary Canadian society.

These ongoing or anticipated examples can include but are not limited to:

  • teaching about underrepresented populations
  • mentoring students from underrepresented backgrounds
  • committee work
  • offering or organizing educational programming
  • participation in training and workshops

All applicants will receive an email invitation to complete a short equity survey. Participation in the survey is voluntary and no identifying information about candidates will be shared with hiring committees. Candidates who wish to self-identify as a member of an underrepresented group to the hiring committee may do so in their cover letter or by writing directly to the contact person indicated in this posting.

Adaptive measures

Applicants who anticipate requiring adaptive measures throughout any stage of the recruitment process may contact, in confidence, Nadia Hardy, Interim Deputy Provost and Vice-Provost, Faculty Development and Inclusion at vpfdi@concordia.ca or by phone at 514-848-2424, extension 4323.




Appel de candidatures pour poste à temps plein menant à la permanence en littérature irlandaise

Titre du poste : Poste au rang de professeur adjoint, littérature irlandaise
Code du poste : 21_IRISH_M
Date d'affichage : 15 octobre 2021
Date limite de la candidature : 15 novembre 2021
Période d'affichage : Jusqu’à l’attribution du poste

Description du poste

L’École des études irlandaise sollicite des candidatures pour un poste à temps plein menant à la permanence en littérature irlandaise au rang de professeur adjoint se concentrant sur l’écriture moderne et contemporaine irlandaise, mais une nomination au rang de professeur agrégé sera considérée en fonction des qualifications et de l’expérience du candidat ou de la candidate. La candidate ou le candidat idéal sera spécialisé en littérature irlandaise, sera confortable dans un milieu interdisciplinaire et aura une compréhension profonde du champs d’expertise en tant que partie prenante dans les études interdiscipliaires. La candidate ou le candidat idéal doit également être au courant des débats culturels et politiques plus larges reliés aux études irlandaises, y compris les questions de multilinguisme, de décolonisation et de diaspora, ainsi que les moments forts du développement social, littéraire (écrit en irlandais et en anglais) et politique de l'Irlande. Les tâches comprennent la recherche, l'enseignement au premier cycle et aux cycles supérieurs, et le service à l'institution.

L’Université Concordia est fermement résolue à assurer l’équité, la diversité et l’inclusion dans tous ses secteurs d’activités. Elle reconnaît l’importance de l’inclusion dans l’atteinte de l’excellence en matière d’enseignement et de recherche.

Qualifications et atouts

La candidate ou le candidat doit détenir un doctorat en littérature irlandaise ou être sur le point de l’obtenir à la date de début de la nomination. La personne retenue au niveau de professeur adjoint devrait fournir la preuve d’un travail académique de haute qualité qui démontre un potentiel de recherche indépendante menant à des publications évaluées par des pairs et à l’obtention de fonds de recherche externes, ainsi qu’un fort potentiel de contributions exceptionnelles à l’enseignement, tant au niveau du 1er cycle que des cycles supérieurs. La personne retenue au niveau de professeur agrégé devrait fournir la preuve d’un financement de recherche externe important, un profil de publication convaincant dans les études littéraires irlandaises et un dossier constant d’excellence dans l’enseignement.

Pour les deux niveau, une expérience administrative qui contribuerait au développement de l’École, ainsi que des preuves d’un certain engagement dans la communauté seraient des atouts. La personne retenue devra avoir la souplesse nécessaire pour travailler de façon constructive dans l’environnement coopératif d’une petite unité universitaire abritant des spécialistes de différentes disciplines et démontrer un engagement à soutenir les environnements d’apprentissage équitables et inclusifs de notre département. Les candidatures démontrant des qualifications supplémentaires uniques qui pourraient servir à donner une dimension distincte au profil de l’École, que ce soit dans la recherche, l’administration, le service ou l’enseignement, seraient particulièrement bienvenus. Le département valorise la diversité au sein de son corps professoral et encourage fortement les candidatures de femmes et de membres de groupes sous-représentés. La langue d'enseignement à Concordia est l'anglais, mais une connaissance pratique du français est un atout.

Présentation des candidatures

Les candidatures doivent être acheminées électroniquement en une seule pièce jointe (format PDF) et doivent contenir les éléments suivants : une lettre de présentation précisant le titre et le code du poste (21_IRISH_M); un curriculum vitæ détaillé incluant les noms et coordonnées de trois personnes agissant à titre de références; les copies de pulications représentatives; un énoncé de votre philosophie et intérêts pour l’enseignement; un énoncé sur les réalisations en matière de recherche; et des preuves de l’efficacité en matière d’enseignement. Trois lettres de recommendation doivent être envoyées directement à : irishstudies@concordia.ca à l’attention de Dr. Michael Kenneally, Directeur de l’École des études irlandaise.

Les dossiers de candidature soumis par voie électronique doivent parvenir au département avant le 15 novembre 2021. Cela dit, ils seront examinés jusqu’à ce que le poste soit pourvu. L’université communiquera uniquement avec les candidates et les candidats présélectionnés. L’entrée en fonction de la personne retenue est prévue pour le 1er août 2022.

L’Université Concordia est fermement résolue à bâtir une communauté diversifiée, équitable et inclusive. Elle reconnaît l’importance de l’inclusion dans l’atteinte de l’excellence en matière d’enseignement et de recherche. Dans le cadre de cet engagement à offrir à nos étudiantes et étudiants le milieu d’apprentissage dynamique, innovant et inclusif d’une université nouvelle génération, nous demandons aux candidates et candidats d’indiquer dans leur lettre de présentation comment leur parcours, leur expérience vécue, leur cheminement professionnel et leur expertise les ont préparés à offrir un enseignement pertinent pour une société canadienne diversifiée, multiculturelle et contemporaine.

Nous les invitons par exemple à décrire leur expérience ou leurs projets touchant :

  • l’enseignement sur les populations sous-représentées;
  • le mentorat d’étudiantes et d’étudiants issus de milieux sous-représentés;
  • le travail au sein de comités;
  • la présentation ou l’organisation de programmes pédagogiques; et
  • la participation à des formations et à des ateliers.

Les candidates et candidats recevront un courriel les invitant à répondre à un bref sondage sur l’équité en matière d’emploi. La participation se fait sur une base volontaire, et aucune information permettant d’identifier les personnes sondées ne sera communiquée au comité d’embauche. Les candidates et candidats souhaitant indiquer au comité d’embauche leur appartenance à un groupe sous-représenté peuvent le faire dans leur lettre d’accompagnement ou en écrivant directement à la personne-ressource nommée dans la présente offre d’emploi.

Mesures d'adaptation

Les candidates et candidats qui auront besoin de mesures d’adaptation durant n’importe quelle phase du processus de recrutement peuvent communiquer, en toute confidentialité, avec Nadia Hardy, vice-rectrice exécutive déléguée par intérim et vice-rectrice exécutive adjointe au développement du corps professoral et à l’inclusion : vpfdi@concordia.ca ou 514 848-2424, poste 4323.



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