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Tenure-Track Position in Creative Writing: Poetry

Last updated: October 12, 2021, 1:31 p.m.

Job title: Assistant Professor, Creative Writing: Poetry
Position code: 21_T_ENGL_M
Date posted: October 12, 2021
Application deadline: November 15, 2021
Advertised until: Position is filled

Position description

This is a tenure-track position in Creative Writing: Poetry at the rank of Assistant Professor.

We seek a writer with an active publishing profile whose work explores the possibilities of poetry and hybrid forms. Desired writing and teaching interests include race and/or Indigenous knowledges and perspectives. Publication and teaching experience in additional genres and/or research-creation is an asset. This hire will enlarge the ways that students in our diverse creative writing program understand and practise the craft of writing, while creating multiple avenues for collaboration across the faculty and university.

Duties include publication, teaching 12 credits (four courses) per year at both the graduate and undergraduate levels, supervision of graduate theses, and service to the department.

Qualifications and assets

Candidates must have a post-graduate degree or be near completion at the start date of the appointment. An MFA or MA in Creative Writing is preferred, but a combination of a post-graduate degree and appropriate writing, publishing, and teaching experience would be acceptable. The main criteria for selection are writerly and teaching excellence. The successful candidate will provide evidence of high-quality professional publication that demonstrates potential for independent work leading to peer-assessed publications and the securing of external funding, as well as strong potential for outstanding teaching contributions at both the undergraduate and graduate levels. They must have published at least one creative work with an established press; have achieved a level of critical/literary success in the form of reviews, nominations for literary awards, or other forms of public and creative impact within the literary community; and show evidence of ongoing literary activity. Evidence of teaching effectiveness will include (but is not limited to) a statement of teaching philosophy, sample course plans, and feedback from students and colleagues. Demonstration of ability to take on leadership roles is an asset.

The department values diversity among its faculty and strongly encourages applications from women and members of underrepresented groups. The language of instruction at Concordia is English, but a working knowledge of French is an asset.

How to apply

Applications should be addressed to:

Creative Writing Search Committee
Department of English
Concordia University
chair.engl.fas@concordia.ca

and must include a cover letter clearly identifying the title and position code (21_T_ENGL_M), a detailed curriculum vitae, a teaching portfolio (including a statement of teaching philosophy and evidence of teaching effectiveness), a writing sample (20-30 pages), and contact information for referees. Referees will only be asked for letters in later stages of the selection process. Electronic applications should be submitted by November 15, 2021 but will continue to be reviewed until the position is filled. Only short-listed candidates will be notified. The appointment is expected to commence on August 1, 2022.

Concordia University is strongly committed to building a diverse, equitable, and inclusive community, and recognizes the importance of inclusion in achieving excellence in teaching and research. As part of this commitment to providing our students with the dynamic, innovative, and inclusive educational environment of a Next‐Generation University, we require all applicants to articulate in their cover letter how their background, as well as lived and professional experiences and expertise have prepared them to teach in ways that are relevant for a diverse, multicultural contemporary Canadian society.

These ongoing or anticipated examples can include but are not limited to:

  • teaching about underrepresented populations;
  • mentoring students from underrepresented backgrounds;
  • committee work;
  • offering or organizing educational programming;
  • participation in training and workshops.

All applicants will receive an email invitation to complete a short equity survey. Participation in the survey is voluntary and no identifying information about candidates will be shared with hiring committees. Candidates who wish to self-identify as a member of an underrepresented group to the hiring committee may do so in their cover letter or by writing directly to the contact person indicated in this posting.

Adaptive measures

Applicants who anticipate requiring adaptive measures throughout any stage of the recruitment process may contact, in confidence, Nadia Hardy, Interim Deputy Provost and Vice-Provost, Faculty Development and Inclusion at vpfdi@concordia.ca or by phone at 514-848-2424, extension 4323.




Appel de candidatures pour poste menant à la permanence en écriture créative : poésie

Titre du poste : Poste au rang de professeur adjoint en écriture créative : poésie
Code du poste : 21_T_ENGL_M
Date d'affichage : 12 octobre 2021
Date limite de la candidature : 15 novembre 2021
Période d'affichage : Jusqu’à l’attribution du poste

Description du poste

Ceci est un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint en écriture créative : poésie. Nous sommes à la recherche d’une autrice ou d’un auteur avec un profil actif de publication qui explore les possibilités de la poésie et des formes hybrides. Les intérêts d’enseignement et d’écriture seront idéalement la race et/ou les connaissances et perspectives autochtones. De l’expérience d’enseignement et des publications dans d’autres genres et/ou de la création-recherche en surplus est un atout. Cette embauche vise à élargir la compréhension et la pratique de l’art de l’écriture des étudiantes et étudiants de notre programme diversifié d’écriture créative, tout en offrant de multiples avenues pour la collaboration à travers la faculté et l’université.

Les tâches comprennent la publication, l'enseignement de 12 crédits (quatre cours) aux niveaux du 1er, 2e et du 3e cycles, et le service à l'institution.

Qualifications et atouts

Les candidates et candidats doivent avoir un diplôme d’études supérieures ou être sur le point de l’obtenir à la date de début de la nomination. De préférence, le diplôme sera une maîtrise en Beaux-Arts ‘MFA’ ou une maîtrise en écriture créative, mais une combinaison d’un diplôme d’études supérieures et d’un niveau approprié d’expérience d’enseignement, d’écriture et de publications serait aussi acceptable. Les principaux critères de sélection sont l'excellence de la recherche et de l'enseignement. La candidate ou le candidat retenu de fournir la preuve d'un travail académique de haute qualité qui démontre un potentiel de recherche indépendante menant à des publications évaluées par des pairs et à l'obtention de fonds de recherche externes, ainsi qu'un fort potentiel de contributions exceptionnelles à l'enseignement, tant au niveau du 1er cycle que des cycles supérieurs. Les candidates et candidats doivent avoir publié au moins une oeuvre créative avec une presse établie, avoir obtenu un niveau de succès critique/littéraire sous forme de revues, nominations pour des prix littéraires ou autres formes d’impact publique et créatif au sein de la communauté littéraire et démontrer leur activité littéraire en cours. La preuve d’efficacité de l’enseignement comporte, mais sans s’y limiter, un énoncé de la philosophie d’enseignement, des exemples de plans de cours et des commentaires reçus de la part de collègues et d’étudiantes et étudiants. La preuve de la capacité à prendre un rôle de leadership est un atout.

Le département valorise la diversité au sein de son corps professoral et encourage fortement les candidatures de femmes et de membres de groupes sous-représentés. La langue d'enseignement à Concordia est l'anglais, mais une connaissance pratique du français est un atout.

Présentation des candidatures

Les dossiers de candidatures doivent être acheminés au :

Comité d’embauche en écriture créative
Departement d’anglais
Université Concordia
chair.engl.fas@concordia.ca 

une lettre de presentation qui indique clairement le titre et le code du poste (21_T_ENGL_M), un curriculum vitae détaillé, un portfolio d’enseignement (incluant un énoncé portant sur l’enseignement, incluant une preuve de l’efficacité de l’enseignement), un exemple de son écriture (20-30 pages), les coordonnées de personnes agissant à titre de référence. Ces personnes ne seront contactées que plus tard dans le processus de sélection, afin de fournir des lettres. Les dossiers de candidature doivent nous parvenir par voie électronique doivent nous parvenir au plus tard le 15 novembre 2021. Cela étant dit, l'examen des dossiers débutera peu de temps après la clôture de la période de candidature et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit comblé. Seuls les personnes pré-sélectionnées recevront un suivi par le comité d’embauche. Nous espérons combler ce poste de professeur adjoint à partir du 1er août 2022.

L’Université Concordia est fermement résolue à bâtir une communauté diversifiée, équitable et inclusive. Elle reconnaît l’importance de l’inclusion dans l’atteinte de l’excellence en matière d’enseignement et de recherche. Dans le cadre de cet engagement à offrir à nos étudiantes et étudiants le milieu d’apprentissage dynamique, innovant et inclusif d’une université nouvelle génération, nous demandons aux candidates et candidats d’indiquer dans leur lettre de présentation comment leur parcours, leur expérience vécue, leur cheminement professionnel et leur expertise les ont préparés à offrir un enseignement pertinent pour une société canadienne diversifiée, multiculturelle et contemporaine.

Nous les invitons par exemple à décrire leur expérience ou leurs projets touchant :

  • l’enseignement sur les populations sous-représentées;
  • le mentorat d’étudiantes et d’étudiants issus de milieux sous-représentés;
  • le travail au sein de comités;
  • la présentation ou l’organisation de programmes pédagogiques; et
  • la participation à des formations et à des ateliers.

Les candidates et candidats recevront un courriel les invitant à répondre à un bref sondage sur l’équité en matière d’emploi. La participation se fait sur une base volontaire, et aucune information permettant d’identifier les personnes sondées ne sera communiquée au comité d’embauche. Les candidates et candidats souhaitant indiquer au comité d’embauche leur appartenance à un groupe sous-représenté peuvent le faire dans leur lettre d’accompagnement ou en écrivant directement à la personne-ressource nommée dans la présente offre d’emploi.

Mesures d'adaptation

Les candidates et candidats qui auront besoin de mesures d’adaptation durant n’importe quelle phase du processus de recrutement peuvent communiquer, en toute confidentialité, avec Nadia Hardy, vice-rectrice exécutive déléguée par intérim et vice-rectrice exécutive adjointe au développement du corps professoral et à l’inclusion : vpfdi@concordia.ca ou 514 848-2424, poste 4323.



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