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Tenure-Track Position in Child Mental Health

Last updated: December 3, 2021, 10:54 a.m.

Job title: Assistant Professor, Child Mental Health
Position code: 21_T_PSYC_M
Date posted: October 15, 2021
Date revised: December 3, 2021
Application deadline: December 14, 2021
Advertised until: Position is filled

Position description

The Department of Psychology at Concordia University invites applications for a tenure-track faculty position at the level of assistant professor in Child Mental Health. Duties include research, teaching at both the graduate and undergraduate levels, and service to the institution. Candidates will demonstrate research productivity, the capacity to develop a strong research program, and the potential to attract external research funding in the area of child (or adolescent) mental health. Applicants should have a strong interest and commitment to the scientist-practitioner model, contributing to research, graduate and undergraduate teaching and training, including clinical supervision.

This position builds on existing strengths and facilities in the Department of Psychology, Concordia’s Centre for Clinical Research in Health, the Centre for Research in Human Development, PERFORM Centre, and the School of Health. The department also houses the Applied Psychology Centre, a training clinic that provides therapy, counselling and assessment to the local community. The candidate would have potential to access clinical participants through research partnerships with the Montreal Children’s Hospital and Hôpital Ste. Justine, and to collaborate with researchers in the department and university.

Concordia University is strongly committed to achieving equity, diversity and inclusion throughout the institution and recognizes the value of achieving inclusive excellence in both teaching and research contexts.

Qualifications and assets

Candidates must have completed their PhD in Psychology or be near completion at the start date of the appointment. Priority will be given to applicants who are child and/or adolescent clinical psychologists (CPA/APA-accredited training, or equivalent) who are licensed (or license eligible in the province of Quebec). The main criteria for selection are scholarly and teaching excellence and a demonstrated commitment to supporting our department’s equitable and inclusive learning environments. The successful candidate will provide evidence of high-quality scholarly output that demonstrates potential for independent research leading to peer-assessed publications and the securing of external research funding, as well as strong potential for outstanding teaching contributions at both the undergraduate and graduate levels. The department values diversity among its faculty and strongly encourages applications from women and members of underrepresented groups. The language of instruction at Concordia is English, but a working knowledge of French is an asset.

How to apply

Complete applications should include: (i) cover letter, (ii) curriculum vitae, (iii) research statement, (iv) teaching statement including evidence of teaching effectiveness, including but not limited to, course evaluations, (v) diversity statement, (vi) citizenship information (selected candidates will be required to provide proof of citizenship/residency [Canadian citizenship or Canadian permanent residency if applicable]), and (vii) contact information for three referees.

The cover letter should describe the candidate’s qualifications, notable accomplishments, and career trajectory (including any interruptions). The curriculum vitae should outline the candidate’s education/work history, awards/scholarships, research funding, publications/presentations, and courses taught. The research statement (two pages, single-spaced) should describe the candidate’s programme of research, and the three most important research contributions to date. The teaching statement (one page, single-spaced) should describe the candidate’s teaching philosophy and the courses the candidate is interested in teaching. Documents showcasing teaching effectiveness (e.g., course evaluations) may be appended. The diversity statement (one page, single-spaced) should describe diversity experiences and how the candidate plans to contribute to a more diverse and inclusive research and teaching environment.

Applications should be addressed to: Dr. Aaron Johnson, Chair, Department of Psychology, Concordia University, at psychology@concordia.ca and must include a cover letter clearly identifying the title and position code (21_T_PSYC_M). Electronic applications should be submitted by December 14, 2021 but will continue to be reviewed until the position is filled. Only short-listed candidates will be notified. The appointment is expected to commence on August 1, 2022.

Concordia University is strongly committed to building a diverse, equitable, and inclusive community, and recognizes the importance of inclusion in achieving excellence in teaching and research. As part of this commitment to providing our students with the dynamic, innovative, and inclusive educational environment of a Next‐Generation University, we require all applicants to articulate in their cover letter how their background, as well as lived and professional experiences and expertise have prepared them to teach in ways that are relevant for a diverse, multicultural contemporary Canadian society.

These ongoing or anticipated examples can include but are not limited to:

  • teaching about underrepresented populations
  • mentoring students from underrepresented backgrounds
  • committee work
  • offering or organizing educational programming
  • participation in training and workshops

All applicants will receive an email invitation to complete a short equity survey. Participation in the survey is voluntary and no identifying information about candidates will be shared with hiring committees. Candidates who wish to self-identify as a member of an underrepresented group to the hiring committee may do so in their cover letter or by writing directly to the contact person indicated in this posting.

Adaptive measures

Applicants who anticipate requiring adaptive measures throughout any stage of the recruitment process may contact, in confidence, Nadia Hardy, Interim Deputy Provost and Vice-Provost, Faculty Development and Inclusion at vpfdi@concordia.ca or by phone at 514-848-2424, extension 4323.




Appel de candidatures pour poste menant à la permanence en santé mentale de l’enfant

Titre du poste : Poste au rang de professeur adjoint en santé mentale de l’enfant
Code du poste : 21_T_PSYC_M
Date d'affichage : 15 octobre 2021
Dernière mise à jour : 3 décembre 2021
Date limite de la candidature : 14 décembre 2021
Période d'affichage : Jusqu’à l’attribution du poste

Description du poste

Le Département de psychologie de l'Université Concordia fait un appel afin de pourvoir un poste au rang de professeur adjoint en santé mentale de l’enfant. Les tâches comprennent la recherche, l'enseignement aux niveaux du 1er cycle et des cycles supérieurs, et le service à l'institution. Les candidates et candidats feront preuve de productivité dans la recherche, d’une capacité à développer un programme de recherche solide et d’un potentiel à obtenir des fonds de recherche dans le domaine de la santé mentale des enfants (ou des adolescents). Les candidates et candidats devraient avoir un intérêt et un dévouement prononcés envers le modèle de scientifique-praticien, contribuant à la recherche, à l’enseignement et à la formation des étudiants et étudiants de tous les cycles, incluant la supervision clinique.

Ce poste s’appuie sur des forces et les installations existantes au sein du département de psychologie, Centre for Clinical Research in Health, Centre for Research in Human Development, PERFORM Centre, ainsi que l'École de la santé. Le département abrite aussi l’Applied Psychology Centre, un centre de formation qui offre des suivis psychologiques, de la thérapie ainsi que des évaluations à la communauté locale. La candidate ou le candidat retenu aurait la possibilité d’avoir accès à des participants cliniques via les partenariats de recherche que nous avons avec le Montreal Children’s Hospital et l’hôpital Ste-Justine, et de collaborer avec des chercheuses et chercheurs du département et de l’université.

L'Université Concordia est fermement engagée à atteindre l'équité, la diversité et l'inclusion dans l'ensemble de son institution et reconnaît la valeur de l'excellence inclusive dans les contextes d'enseignement et de recherche.

Qualifications et atouts

Les candidates et candidats doivent détenir un doctorat en psychologie ou être sur le point de l’obtenir à la date du début de la nomination. La priorité sera accordée aux candidates et candidats qui sont des psychologues cliniciens pour les enfants ou les adolescents (formation accréditée CPA/APA ou équivalente) et qui ont leur droit de pratique (ou qui sont éligibles dans la province du Québec). Les principaux critères de sélection sont l'excellence de la recherche et de l'enseignement. La candidate ou le candidat retenu devra fournir la preuve d'un travail académique de haute qualité qui démontre un potentiel de recherche indépendante menant à des publications évaluées par des pairs et à l'obtention de fonds de recherche externes, ainsi qu'un fort potentiel de contributions exceptionnelles à l'enseignement, tant au niveau du 1er cycle que des cycles supérieurs. Le département valorise la diversité au sein de son corps professoral et encourage fortement les candidatures de femmes et de membres de groupes sous-représentés. La langue d'enseignement à Concordia est l'anglais, mais une connaissance pratique du français est un atout.

Présentation des candidatures

Les candidatures complètes devront inclure : (i) une lettre de présentation, (ii) un curriculum vitae, (iii) un énoncé de recherche, (iv) un énoncé portant sur l’enseignement, incluant une preuve de l’efficacité de l’enseignement, tels que, mais sans s’y limiter, des exemples d’évaluations de cours, (v) un énoncé de diversité, (vi) l'information en lien avec la citoyenneté (les candidates et candidats sélectionnés devront fournir la preuve de citoyenneté [Citoyenneté canadienne ou étrangère ou résidence permanente canadienne, s'il y a lieu]), et (vii) les coordonnées de trois personnes agissant à titre de référence.

La lettre de présentation doit fournir une description des qualifications de la candidate ou du candidat, les accomplissements notables et la trajectoire de sa carrière (incluant les interruptions, s’il y a lieu). Le CV doit présenter l’éducation ainsi que les antécédents professionnels, les bourses/prix, les subventions de recherche, les publications/présentations et les cours enseignés. L’énoncé de recherche (deux pages, à interligne simple) devrait décrire le programme de recherche de la candidate ou du candidat ainsi que ses trois plus importantes contributions à la recherche jusqu’à présent. L’énoncé portant sur l’enseignement (une page à interligne simple) doit décrire la philosophie d’enseignement de la candidate ou du candidat ainsi que les cours que celle-ci ou celui-ci aimerait enseigner. Les documents qui démontrent l’efficacité de l’enseignement peuvent être fournis en pièces jointes. L’énoncé de sur la diversité (une page à interligne simple) doit décrire ses expériences en lien avec la diversité ainsi que les moyens que la candidate ou le candidat prévoit prendre pour contribuer à un environnement de recherche et d’enseignement plus diversifié et inclusif.

Les dossiers de candidature doivent être acheminés à Aaron Johnson, Directeur du département de Psychologie de l’Université Concordia à psychology@concordia.ca et doivent inclure une lettre de présentation qui indique clairement le numéro du poste (19_T_PSYC_M). Les dossiers de candidature soumis par voie électronique doivent nous parvenir avant le 14 décembre 2021. Cela étant dit, l'examen des dossiers débutera peu de temps après la clôture de la période de candidature et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit comblé. Seules les personnes pré-sélectionnées recevront un suivi par le comité d’embauche. Nous espérons combler ce poste de professeur adjoint à partir du 1er août 2022.

L’Université Concordia est fermement résolue à bâtir une communauté diversifiée, équitable et inclusive. Elle reconnaît l’importance de l’inclusion dans l’atteinte de l’excellence en matière d’enseignement et de recherche. Dans le cadre de cet engagement à offrir à nos étudiantes et étudiants le milieu d’apprentissage dynamique, innovant et inclusif d’une université nouvelle génération, nous demandons aux candidates et candidats d’indiquer dans leur lettre de présentation comment leur parcours, leur expérience vécue, leur cheminement professionnel et leur expertise les ont préparés à offrir un enseignement pertinent pour une société canadienne diversifiée, multiculturelle et contemporaine.

Nous les invitons par exemple à décrire leur expérience ou leurs projets touchant :

  • l’enseignement sur les populations sous-représentées;
  • le mentorat d’étudiantes et d’étudiants issus de milieux sous-représentés;
  • le travail au sein de comités;
  • la présentation ou l’organisation de programmes pédagogiques; et
  • la participation à des formations et à des ateliers.

Les candidates et candidats recevront un courriel les invitant à répondre à un bref sondage sur l’équité en matière d’emploi. La participation se fait sur une base volontaire, et aucune information permettant d’identifier les personnes sondées ne sera communiquée au comité d’embauche. Les candidates et candidats souhaitant indiquer au comité d’embauche leur appartenance à un groupe sous-représenté peuvent le faire dans leur lettre d’accompagnement ou en écrivant directement à la personne-ressource nommée dans la présente offre d’emploi.

Mesures d'adaptation

Les candidates et candidats qui auront besoin de mesures d’adaptation durant n’importe quelle phase du processus de recrutement peuvent communiquer, en toute confidentialité, avec Nadia Hardy, vice-rectrice exécutive déléguée par intérim et vice-rectrice exécutive adjointe au développement du corps professoral et à l’inclusion : vpfdi@concordia.ca ou 514 848-2424, poste 4323.



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